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  • 简介: 教育学心理学试题及答案 教育学部分 一、选择题本大题共13个小题,每小题2分,共26分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内。 1.中国历史上最早专门论述教育问题的文献是( ) A.论语 B.大学 C.学记 D.中庸 2.教育科学体系中的基础学科是( ) A.教育经济学 B.教育学 C.心理学 D.学校管理学 3.决定教育性质的根本因素是(
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  • 简介: 教育局办公室主任2017年个人述职报告 办公室始终把宣传工作作为日常重点工作,超前谋划,实事求是,深入挖掘,总结提炼,不断提高宣传水平,以全方位、多侧面、高质量的宣传报道来展示易县教育形象,扩大县域教育影响力,提高社会各界对教育的理解、认知和关注度,助力教育发展。 对内宣传水平实现全面提升 对内宣传是宣传工作的重要部分。办公室紧紧抓住教育简讯这个载体,传达局中心工作精神,采集各校工作亮点,共享先进经验做法,努力使教育简讯成为上下联系、沟通交流、借鉴提升的宣传平台。 一是不断强化教育简讯的宣传主渠道作用。在教育简讯创办之初,就得到了以许局长为首的局领导的亲切关怀与指
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  • 简介: 教育学原理考研试题库 教育学原理试 卷 (第一套) 一、填空(每空0.5分,共15分) 1、 教育学是以研究________为对象的一门___科学。 2、原始形态教育的特点是_________、___________、__________。 3、教育对生产力的促进作用表现在__、____、__、____。 4、教师的知识结构包括_______、_______、________。 5、影响人发展的基本因素有____、____、____。 6、1922年通过的“___”学制、基本参照__国的学制,通常又称“____”学制,这是旧中国使用时间最长的学制。 7、教学过程
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  • 简介: 教育硕士(专硕)和教育学硕士(学硕)的区别 2016年的考研战争上的硝烟早已弥漫,但是据相关统计显示,不少同学目前为止还不知道教育硕士和教育学硕士的区别,甚至以为二者是一回事,其实它们有很大的区别,为防止大家盲目报考,针对广大的考生所提出的问题,下面我们来进行详细的解析。 1、什么是教育硕士 教育硕士(专业代码0451)是我国开设的全日制专业硕士学位之一,简称专业学位。专业学位(professional degree),是相对于学术型学位(academic degree)而言的学位类型,其目的是培养具有扎实理论基础,并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人
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  • 简介: 教育理论基础知识点 1、教育学的研究对象是学校教育现象。 2、教育现象包括学校教育、家庭教育、社会教育。 3、教育学是一种综合性的学科,既是理论学科也是应用学科。 4、完备的教师知识结构是学科基础知识、教育学科基础知识和广泛的文化科学知识。 5、孔子对我国教育的贡献有三个方面创立私学、创立儒学、删订六经。 6、福禄贝尔被称为“幼儿园之父”。 7、杜威是“进步主义教育学派”的代表。 8、历史研究法的工作是史料真伪的鉴别,鉴别包括外部考证和内部考证。 9、调查研究法可分为确定课题、搜集资料、做
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  • 简介: 教育培训机构商业计划书 目 录 一、执行总结........................................................ 3 二、公司概述 ........................................................ 5 2.1、企业的文化 2.2、公司的组织结构 2.3、管理人员及职责 三、产品与服务...................................................... 9 3.1、服务产品 3.2、与旧“国学教育”的对比 3.3、服务特
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  • 简介: 教学录播系统方案 1.1.1 项目背景 计划在主校区和分校区各构一套具有自动采编、自动录像功能的“教学录播系统”及一个具有网络直播功能的“多媒体直播教学管理平台”。在需要进行公开课教学,示范教学,教学评估以及制作精品课程的时候,系统能够在无人操控的前提下,经过简单的操作就可以自动将教师的讲课过程自动录像并进行自动采编、自动保存,课后可将保存下来的课堂录像根据需要提供给本校或外校的教师进行观摩学习。 1.1.2 项目建设目标 充分有效利用学校网络环境及各种网络资源,提升视频资源制作水平和管理水平,本项目希望达到如下目标 1. 多功能且实用具备精品课程制作、网络课程直播教室、学
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  • 简介: 教学结课艺术读书笔记 1.细心观察,为总结评价提供真实素材。 在教学过程中,教师只有做有心人,面向全体,分层观察,做到心中有数,总结评价时才能言之有物,具有针对性,收到实效。 2.留足时间,使总结评价得以课内完成。 为取得评价效益,首先要有足够的时间作保障。一般来说,总结评价所用的时时,少则23 分钟,多则35 分钟,一节课如能做到总结评价完成,布置作业后,就铃响下课,效果最佳,也最受学生的欢迎和赞赏。 3.把握要点,让总结评价内容具体而全面。 很多人都同意这个公式智力因素+非智力因素人才。因为制定教学目标要考虑它,设计教学程序要考虑它,所以总结评价时更不应忽略它
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  • 简介: 教学教案基本格式及范例 为大家介绍的是教学教案基本格式及范例,欢迎阅读参考。 一、教案基本格式 1、首页 主要包括课程名称,授课对象年级、专业、层次,课型,学时,授课题目,基本教材或参考书,教学目的与要求,授课内容与时间安排、教学方法,教学重点、难点,教研室审阅意见等。 2、续页 主要包括具体教学内容与时间安排,教学辅助手段的运用,教学内容的补充等。 3、末页 主要包括小结,复习思考题、作业题,下次课复习要点,实施情况及分析等。 编写要求 1、 以教学大纲,教学内容,基本教材为依据
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  • 简介: 教育研究方法导论 裴娣娜版课堂笔记 教育科学研究方法课程的基本内容 * 内容主要有四部分组成 * 教育研究的基本理论(教育研究的基本概念、意义、种类、功用;教育研究的方法论;教育研究的设计等。 * 教育研究的基本方法(观察法,调查法,实验法,个案研究法和行动研究法等) * 教育研究结果的统计分析(包括定性分析和定量分析。) * 教育研究论文和报告的撰写 第一章 教育科学研究概述 第一节 教育科学研究的概念、对象与特性 一、科学研究 (一)科学 对科学的理解主要有三种 其一,将科学与技术联系起来,认为科学就是尖端技术; 其二,将科学定义为“一切系统
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